Aprendizajes Previos

– Operar con magnitudes y unidades del Sistema Internacional
– Aplicar conceptos básicos de aritmética, álgebra y geometría
– Interpretar y construir gráficos cartesianos
– Resolver ecuaciones y sistemas de ecuaciones simples
– Reconocer nociones elementales de vectores

Detalle de horas de la Intensidad de la formación práctica

Aportes del curso al perfil de egreso

Competencias referidas al alcance
1.1. Resolver situaciones problemáticas. (Nivel 1 – Bloque de Ciencias y Tecnologías Básicas)

Competencias referidas al desempeño
2.1. Utilizar y adoptar de manera efectiva las técnicas, instrumentos y herramientas de aplicación. (Nivel 1)
2.3. Aplicar conocimientos de las ciencias y tecnologías básicas en la resolución de problemas. (Nivel 1)
2.4. Realizar ensayos y/o experimentos y analizar e interpretar resultados. (Nivel 1)

Competencias sociales, políticas y actitudinales
3.1. Desempeñarse de manera efectiva en equipos de trabajo. (Nivel 1)
3.5. Aprender en forma continua y autónoma. (Nivel 1)

Recursos tecnológicos y materiales de estudio
La asignatura cuenta con una página web (http://fisicatumi.fica.unsl.edu.ar/) donde los estudiantes tienen acceso a toda la información necesaria para el cursado: programa, cronograma de actividades, material teórico, guías de problemas y de laboratorio, problemas resueltos, videos, simulaciones y canales de consulta. Este recurso está diseñado para acompañar el proceso de aprendizaje de forma continua y progresiva, favoreciendo el trabajo autónomo del estudiante más allá del horario presencial. Para el desarrollo de los laboratorios se utiliza instrumental de PASCO Scientific y software DataStudio. Como complemento, se emplean simuladores interactivos de uso libre disponibles en la web.

Actividades de aprendizaje, metodologías y evaluaciones
Clases teórico-prácticas
Se desarrollan los contenidos conceptuales junto con sus interrelaciones y se resuelven problemas tipo que facilitan su comprensión. Como apoyo se utilizan recursos digitales —imágenes, animaciones y simulaciones en tiempo real— que favorecen aprendizajes significativos. Se complementa con análisis y discusión de material de lectura, casos y aplicaciones tecnológicas. La evaluación de esta actividad se realiza mediante cuestionarios conceptuales a través de Google Forms y exámenes parciales teóricos evaluados con rúbricas.

Resolución de problemas
Se trabaja de forma continua y progresiva sobre guías de problemas organizadas por unidad, posteriormente a la incorporación de los contenidos teóricos correspondientes. Las guías incluyen indicaciones sobre estrategias generales y particulares para su resolución. Los estudiantes disponen de enunciados, resultados y resoluciones completas accesibles mediante código QR. Los docentes actúan como tutores, pudiendo resolverse y analizarse problemas grupalmente en la pizarra. Como recurso complementario se pueden utilizar simuladores interactivos disponibles en la web. La evaluación se realiza mediante dos exámenes parciales con dos recuperaciones cada uno, utilizando rúbricas que valoran la identificación de datos e incógnitas, la unificación de unidades, la realización de esquemas, el cálculo analítico, el análisis de resultados y la claridad en la presentación.

Prácticas de laboratorio
Se realizan de forma grupal, una vez incorporados los contenidos teóricos y resueltos problemas relacionados. Los estudiantes disponen previamente de una guía de estudio y reciben una explicación introductoria sobre los fundamentos teóricos y experimentales, las pautas de desarrollo y las normas de seguridad. Para acceder al laboratorio, el estudiante debe aprobar previamente un cuestionario de tres preguntas conceptuales. Durante el desarrollo de la práctica los docentes actúan como tutores de manera individual y grupal. Los informes se elaboran en procesador de texto o planilla de cálculo según corresponda y se entregan a través de Google Classroom. La evaluación se realiza mediante rúbricas que valoran el desempeño en el laboratorio, la realización de esquemas e interpretaciones gráficas, el análisis de resultados, el análisis de unidades y la claridad en la presentación.

Actividades no presenciales
Comprenden la lectura y estudio del material asignado, la resolución autónoma de problemas, la elaboración de informes de laboratorio y la investigación y elaboración de una infografía sobre un trabajo académico.